京鼎集團

人力资源

人才培育与职涯发展

公司致力于将人力资本转化为推动组织差异化竞争优势的关键动力,并视其为企业永续发展的基石。在追求业务成长和获利的同时,京鼎将人才的长期培育与职涯发展提升至核心策略层面,以此落实企业的社会责任理念。

一、人才发展策略与投入
京鼎不仅建立了一套完整的训练课程体系,更因应公司整体策略和年度目标,灵活推动各领域的训练专案与活动。公司旨在透过这些举措注入发展新动能,为员工构筑一个得以持续学习与成长的职涯环境。配合公司积极推进的策略,给予不同的训练方向。

二、多元化人才培育架构
为有效提升组织的竞争力并促进同仁的职能发展,京鼎提供多元且弹性的学习管道与训练体系:
‧ 虚实整合的学习模式: 学习方式涵盖实体课程、线上课程以及行动学习。
‧ 学习蓝图建置:公司相当重视人才专业技术与管理能力的培育,目前已个别建置学习蓝图运行职掌职务订定出符合公司人才培育全貌的学习蓝图,期许集团同仁未来能循序渐进地完成学习,扎实取得各项执行业务的专业能力。


♦ 学习蓝图建置:人才培育策略

本公司高度重视人才的专业技术与管理能力的培育。为了确保同仁能有系统地循序渐进完成学习,扎实取得各项执行业务所需的专业能力,建置并运行以下三大核心学习蓝图:

一、 新人训练及全员训练
此蓝图涵盖公司所有员工的学习与发展规划,分为两大部分:新人训练(针对新进员工)与 全员训练(针对所有在职员工)。其目的是协助快速融入企业文化、提升专业能力、强化跨部门协作,并支持长期职涯发展。
※ 核心目标:
‧ 文化/规章建立: 传递集团的历史、愿景、使命与核心价值观,熟悉公司规章制度、福利、资讯安全政策与日常作业流程。
‧ 团队融合与归属感: 透过互动与引导,协助新人建立初步人际网络,提升留任率。
‧ 合规与安全:法规训练、资安训练、营业秘密、职安卫、人权训练。

二、 各阶层主管训练
此蓝图专为培育具备卓越管理与领导潜力的同仁而设计,透过结构化的训练课程、案例分析与实战演练,确保各阶层主管能有效引领团队达成组织目标。
※ 核心目标:
‧ 提升领导力: 培养高阶管理所需的策略思维与决断力。
‧ 强化管理职能: 掌握团队激励、绩效管理、冲突解决等关键技能。

三、 专业/功能人员证照
此蓝图聚焦于专业技术能力的养成与认证,确保同仁具备执行特定职务所需的一切必要知识与操作技能。所有职掌职务皆已订定出符合集团营运需求的上岗标准,同仁需依循蓝图规划,逐步完成指定的内外部训练与认证程序,方可正式上岗执行业务。
※ 核心目标:
‧ 标准化作业流程: 确保所有操作符合集团的安全与品质标准。
‧ 专业技术扎根: 透过强制性的训练与考证,强化同仁的专业核心能力。
‧ 合规性管理: 确保所有作业人员符合相关法规与产业规范要求。

以此三大蓝图,明确个人发展路径,持续精进自我,与公司共同成长。

♦ 蓝图设计说明

间接人员
直接人员
全体同仁
简报训练
法规训练
语文训练
资安训练
营业秘密
职安卫
人权训练
ESG训练
外部训练
新进人员
新进人员
教育训练
专业功能人员
专业别训练课程
专业功能人员
上岗技术认证
基层主管
基层主管
管理培训
组课长培训
中阶主管
中阶主管
管理培训
高阶主管
高阶主管
管理培训

♦ 2024员工类别教育训练总时数表

厂区 内训上课总时数 外训上课总时数
女性 男性 女性 男性
台湾 中国大陆 台湾 中国大陆 台湾 中国大陆 台湾 中国大陆
新人训练 350.5 320.0 903.5 1,328.0 (注1) -- -- --
安全训练 971.5 854.5 1,917.0 11,193.0 75.0 40.0 602.0 360.0
专业训练 1,855.0 5,849.0 5,270.0 35,602.5 -- -- -- 1,408.0
管理训练 73.5 0 148.5 0 45.0 -- 23.0 --
其他训练 288.0 44.0 255.0 507.0 51.0 -- -- --
总时数 3,539.0 7,067.5 8,494.0 48,630.5 171.0 40.0 625.0 1,768.0
每人训练时数 15.9 16.2 15.1 24.5 0.8 0.1 1.1 0.9

注1:表示不适用。
(1)新进人员无外部新人训练须参加。
(2)管理训练_外训之参训人员以专业经理人为主,依台湾法规须完成之时数;中国大陆厂区无相关规定,故不适用。
(3)其他训练_外训之参训人员包括稽核室人员及职护等参与法规课程;中国大陆厂区无相关规定,故不适用。

♦ 2024各类别课程占总训练时数比

厂区 新人训练 安全训练 专业训练 管理训练 其他训练
台湾厂区 9.8% 55.5% 4.6% 27.8% 2.3%
中国大陆厂区 2.9% 74.5% 1.0% 21.6% 0.0%

注2:以台湾新人训练为例计算,台湾新人训练时数/台湾训练总时数。

学习发展

♦ On Job Training(在职培训)

1. 工作教导 (新进人员协助方案)

2. 专案指派 / 会议及小组讨论

3. 工作陪同 / 工作代理

♦ Professional Training (专业训练)

1. 专题讲座

2. 课程讲授

3. 座谈会